关于启动公共基础和素质教育重点课程建设工作的通知
苏建院教〔2012〕14号
各教学单位、各部门：
为贯彻江苏省教育厅《关于实施江苏省“十二五”高等教育教学改革与教学质量提升工程的意见》（教高[2012]1号）的文件精神，促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。按照学校的总体工作部署，现启动校级公共基础和素质教育重点课程建设项目，现将申报工作有关事项通知如下。
一、指导思想
结合人才培养的特点和需求，围绕基础服务专业的理念，以强化综合素质、职业素养和人文素质培养，实现学生的可持续发展为目标，进一步推动公共基础课和素质教育选修课的教学改革，构建和完善公共基础课程体系。更新授课方式、优化授课内容，探索项目教学法，灵活设计案例教学法、情境教学法和专题教学法等多种方式组织教学。积极进行分层教学及考试改革，实行教考分离。 二、建设内容
1.教学内容改革
教学内容改革建设是重点课程建设的核心。要准确定位重点课程在专业人才培养过程中的地位、任务和作用，广泛吸收先进的教育思想和教学经验，积极整合优秀教学成果，调整课程结构，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对高职人才培养提出的新要求，形成有鲜明特色的课程教学内容。
2.教学方法与手段改革
教学方法与手段改革是教学改革的关键和切入点。积极合理运用计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，灵活适当采用多种教学方法，改革传统的教育思想观念、教学模式、教学方法、教学手段和教学管理，使用网络进行教学和管理，以学生为主体，鼓励自主探究式学习，实现教学方式、学习方式的大变革。
3.教材建设
教材建设是重点课程建设的重要内容之一。重点课程的教材应能满足高职教育培养目标要求，能够反映先进技术水平，特色鲜明。重点课程负责人和主讲教师可以自行编写、制作高水平特色校本教材，积极开展教学参考资料和教学辅助资料的建设工作。要建设能够体现教学大纲要求的、启发学生思考、适于学生自学、规范教师教学的学生课程学习指导书和教师教学参考书。鼓励建设一体化设计、多种媒体（文字教材、电子教材、录像、软件等）有机结合的立体化教材。
4.课程资源建设
要在主要教学文件（包括课程标准或教学大纲、授课计划、教案、教学课件等）上网开放的基础上，建立案例库、练习题库、试题库或试卷库、素材资源库、专题讲座库等资料库，加强教学课件、授课录像等方面内容的建设，争取达到能够进行远程教学的要求，实现优质教学资源共享。
5.考核方式改革
积极进行考核方式的改革。根据高职教育特点和课程标准要求，采取多种课程考核方式，综合评定学生成绩。在考核学生基本知识、基本技能的同时，重点考核技术应用能力、分析问题和解决问题能力。建立有效、可信的考试机制，考核内容和方法科学合理，鼓励探索和尝试网上考核。
三、申报范围
本轮重点课程建设以公共基础课和素质教育选修课为主。全校专任和兼课教师均可申报，但每位教师限作为一门课程的主持人。
四、申报、立项
1.课程负责人填报《江苏建筑职业技术学院公共基础和素质教育重点课程申报书》（附件1）和《江苏建筑职业技术学院公共基础和素质教育重点课程申报汇总表》（附件2），课程负责人所在部门审核签字盖章后，于7月6日前交教务处（教三楼B座303室），同时将电子稿发送到jsb@xzcat.edu.cn。 2.教务处组织专家组评议审核，确定重点课程建设名单。
3.教务处将专家组评审结果报学校审批，最终确定通过立项的重点课程。
五、组织管理
1.重点课程建设实行课程负责人负责制。课程负责人要在规定时间内作出规划，明确每年度的建设任务，并制定出当年的工作计划报所在院部，并报教务处备案，作为重点课程年度检查的依据之一。
2.教务处负责重点课程的遴选组织和建设管理工作，对重点课程申报与遴选、建设经费使用、建设实施效果等诸方面进行监控和检查评价，做好重点课程建设中期检查考核和验收等工作。
3.重点课程建设周期为两年，分年度下拨专项建设资金。对不能如期完成建设任务的课程停拨经费。
教务处
二○一二年六月二十八日
